Ida Klitgård, Roskilde University, Denmark

Download

This paper presents an investigation of both Danish and international second-semester BA-students’ perceptions of the problem of plagiarism.

Tracy Santa, Colorado College (USA)

Download

Essay collections frequently employed in US composition courses can be an awkward fit when applied to the teaching of writing outside US academic culture. In similar fashion, peer tutor training manuals employed in US writing centers rest on assumptions about academic writing and writing center practice which are grounded in American academic culture.

Adrian Aebi, Bruno Frischherz und Seraina Mohr, Hochschule Luzern

Download

An der Hochschule Luzern – Wirtschaft belegen die Studierenden im 5. Semester des Bachelor-Studiums einen obligatorischen Kurs zum Thema «Texte und Konzepte für elektronische Medien». Zu den Zielen des Kurses gehört es, multimediale Kommunikationssituationen zu gestalten und Botschaften medien- und adressatengerecht aufzubereiten.

Ella Grieshammer, Nora Peters und Judith Theuerkauf, Technische Universität Berlin

Download

Ausländische Studierende, die ihren Abschluss im Heimatland gemacht haben und zum Masterstudium nach Deutschland kommen, müssen in relativ kurzer Zeit sprachliche und insbesondere fachsprachliche Kompetenzen entwickeln, um das straffe Studium und die Masterarbeit bewältigen zu können.

Afra Sturm, Pädagogische Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz

Download

An der Pädagogischen Hochschule der FHNW wird seit vier Jahren eine Abklärung der Schreibkompetenz bei StudienanfängerInnen durchgeführt.

Katrin Girgensohn, Imke Lange, Ulrike Lange, Friederike Neumann und Jana Zegenhagen

Download

Schreiben ist eine einsame Tätigkeit, die viel Selbstdisziplin erfordert. Auch für Lehrende und Forschende ist es deshalb schwierig, regelmässig wissenschaftliche Texte zu produzieren und so aktiv am professionellen Diskurs teilzuhaben. Abhilfe können hier kollegiale Online-Schreibgruppen schaffen, die schon während der Textentstehung eine Leserschaft bilden, regelmässige Zwischentermine setzen und konstruktive Rückmeldung auf Textentwürfe geben.

Diane Boehm, University Writing Program, Saginaw Valley State University

Download

This paper provides insights and strategies for tutor training. Writing Centers have a wide range of models in terms of mission, locations, staff, populations served, and unique aspects; however, they share a common goal to support the development of student and other writers.

Download

The article focuses on the connection between reading and writing.

Download

Im WS 2005/06 wurde am Zentrum für Soziale Kompetenz der Karl-Franzens-Universität Graz eine inderdisziplinäre Lehrveranstaltung zur Vorbereitung auf die Diplom- bzw. Magisterarbeit abgehalten.

Jan Zalewski, University of Opole, Poland

Download

The paper discusses how the process of constructing conceptual meaning in writing arises from the interplay of different contexts of knowing involved in writing. The discussion leads to a consideration of the writer’s self (personal identity) in relation to the writing act. 

Download

This paper critiques specific evaluation theories and practices which have been influential in developing a computer-mediated learning environment to support a vocational business discipline and one of its specialist skills (writing). 

Wilhelm van Rensburg, University of Johannesburg, South Africa

  Download

Graduate students often have to negotiate their academic identities because of the manner in which they are positioned in the academy, and because of the ‹discourse of transparency› that often surrounds their academic writing.

Download  

While composition is not taught in Australian universities, students are required to write extensively for assessment, mainly addressing questions in their disciplines rather than questions of personal or public concern.

Download

Im Selbstverständnis des aktuellen Lerndiskurses soll Bildung Selbstbildung sein. Dazu ist es nach Winter (2004) erforderlich, dass Reflexions- und Bewertungsprozesse kultiviert und erlernt werden. Reflexives Schreiben kann hierzu einen wertvollen Beitrag leisten.

Margo Blythman & Susan Orr, University of the Arts London / York St John University College

 Download

In this article we explore the relationship between study support teachers and those teaching on courses.