Zeitschrift Schreiben - Schule

LiKoM-Konferenz, Bielefeld, 27.-28. Januar 2011

Tagung Wissenschaftliches Schreiben als Schlüsselkompetenz

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Authentische Schreibaufgaben im schulischen Fachunterricht

15.01.2010

Gerd Bräuer, Pädagogische Hochschule Freiburg
Kirsten Schindler, Universität zu Köln

Mit unserem Beitrag stellen wir ein Konzept vor, das die Grundlage für authentische Schreibaufgaben im Fachunterricht bildet.

Developing a Writing Centre

23.11.2009

Piet-Hein van de Ven, Radboud University Nijmegen, The Netherlands

At a school for secondary education in the Netherlands teachers of Dutch language are developing and implementing a writing centre.

Das Lernpotential von reflexivem Schreiben in der LehrerInnenausbildung

09.06.2006

Jeanina Miskovic, Pädagogische Hochschule Zürich

Im Selbstverständnis des aktuellen Lerndiskurses soll Bildung Selbstbildung sein. Dazu ist es nach Winter (2004) erforderlich, dass Reflexions- und Bewertungsprozesse kultiviert und erlernt werden. Reflexives Schreiben kann hierzu einen wertvollen Beitrag leisten.

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